Ein swissuniversities Projekt der Universität Bern
eCoaches für Digital Skills in der Lehre
Im Februar 2020 ist das eCoach-Projekt zur Stärkung der digitalen Kompetenzen im Bildungsbereich gestartet: Studierende unterstützen Dozierende bei der optimalen Verwendung digitaler Lehrmöglichkeiten. 12 Studierende der Universität Bern stellen hier ihre Projekte vor.
Tipps & Tricks für den Hochschulalltag
Die Digitalisierung der Hochschullehre bereitet Ihnen Sorge? Lassen Sie sich von den zahlreichen Tipps, die speziell von unseren eCoaches für Sie verfasst wurden, inspirieren und verbessern Sie Ihre Lehre!
1 | 12 ZOOM – MÜDE?
eCoachin: Jessica Hohermuth // PROJEKT: Introduction to Literature HS20
Optimieren Sie Ihre Kommunikationskultur für einen abwechslungsreicheren und anregenden Austausch:
- Halten Sie weniger und kürzere Zoomsitzungen
- Lassen Sie die Studierenden aufgeteilt in Break-out Sessions diskutieren
- Ermöglichen Sie einen regelmässigen Austausch, indem Sie Ihre Lehre mit passenden Austausch-Tools wie dem ILIAS-Tool Forum ergänzen.
Eine durchdachte Kommunikationskultur lässt sich übrigens auch optimal in einen Blended-Learning-Ansatz integrieren.
2 | 12 Lerninhalte für alle - Videoproduktion mit Studierenden
eCoachin: Sabrina Althaus // PROJEKT: Wozu Geschichte?
Sie möchten Ihre Lerninhalte einem breiten Publikum zugänglich machen? Erarbeiten Sie gemeinsam mit Ihren Studierenden Themen, die in Lernvideos umgesetzt und veröffentlicht werden.
- Lassen Sie die Studierenden ein "gutes" Lernvideo analysieren
- Ermöglichen Sie den Studierenden eine kurze Ausbildung zur Videoproduktion
- Geben Sie regelmässig thematische und technische Rückmeldungen
Interesse an der Videoproduktion in der Hochschullehre? Besuchen Sie einen Workshop!
3 | 12 PowerPoint-Koller?
eCoachin: Jenny Aregger // PROJEKT: Thoraxtrauma
Sie haben es satt, immer wieder die alten PowerPoint-Folien heraus zu kramen? Steigen Sie auf eine moderne Präsentation direkt in ILIAS um, die mit interaktiven Elementen aufgelockert wird!
- Lassen Sie Ihre alte PowerPoint-Präsentation zu Hause und steigen Sie auf einen ILIAS-Ordner um
- Fügen Sie gewünschte Bilder und Videos direkt ein
- Machen Sie von anderen ILIAS-Tools wie Live-Votings, Umfragen usw. Gebrauch
4 | 12 Do it yourself!
eCoach: Nicola Travaglini // PROJEKT: eNotfallmedizin
Vortragen kann durchaus interaktiv sein. Doch warum sollte man nicht selbst lernen können? Lernen verlagert sich mehr und mehr Richtung Individualität. Achten auch Sie bei Ihrer Vorlesung auf folgende Dinge:
- Erschaffen Sie Selbstlernplattformen
- Überlegen Sie sich, wie die Motivation der Studierenden zum Self-Learning gesteigert werden kann
- Vergessen Sie nicht, Möglichkeiten zur praktischen Anwendung des erlernten Stoffes anzubieten.
5 | 12 ILIAS - mehr als nur eine Dateiablage!
eCoach: Simon Jäggi // PROJEKT: Genetik
Ordnen Sie Ihre Lerninhalte thematisch und schnüren Sie daraus leichtverdauliche Lernpakete mit einem kohärenten Aufbau.
- Implementieren Sie die Struktur Ihrer Veranstaltung in Ihrem ILIAS-Kurs
- Definieren Sie Learning Outcomes für jedes Lernpaket
- Schmücken Sie Ihre Lernpakete mit geeigneten ILIAS-Tools
6 | 12 Gefangen im Formel-Dschungel?
eCoach: Janis Schertenleib // PROJEKT: Theorie in Evolutionsbiologie & Ökologie
Der Anblick einer Formel versetzt Studierende oft in Angst und Schrecken. Verleihen Sie abstrakten Formeln Realitätsbezug mit einer anschaulichen und interaktiven Simulation!
- Lassen Sie die Studierenden selbst erforschen, wie das Modell auf verschiedene Parameter reagiert.
- Entwickeln und teilen Sie mit Hilfe des Pakets "Shiny" für R ganz einfach interaktive Applikationen aller Art.
7 | 12 Sie möchten coole Videos mit wenig Ausrüstung produzieren?
eCoachin: Lisa Revelin // PROJEKT: HS2020
Der Aufwand einer Videoproduktion schreckt Sie ab? Mit ein paar wenigen Tricks können Lernvideos ganz einfach gedreht werden:
- Nutzen Sie Ihr Smartphone und eine Halterung dazu, damit nichts verwackelt
- Sorgen Sie für eine ruhige Umgebung in einem kleinen Raum
- Achten Sie auf allfällige Schattenwürfe und vermeiden Sie diese wenn möglich
Weitere Informationen zum Video-Einsatz in der Lehre
8 | 12 Interaktive Videos für ein spannendes Selbststudium
eCoachin: Aathithjah Thanabalan // PROJEKT: Schweinegeburt
Sie möchten Ihre Lehrveranstaltung mit einer digitalen Möglichkeit zum Selbststudium begleiten? Erstellen Sie interaktive Videos mit dem ILIAS-Tool oder H5P, um Ihren Studierenden ein spannendes Lernerlebnis zu vermitteln.
- Gleichen Sie den Inhalt der Videos mit Ihrem Vorlesungsstoff ab
- Verwenden Sie unterschiedliche Aufgabensettings und legen Sie Wert auf eine anschauliche Darstellung der Fragen in den Videos
- Achten Sie darauf, den Inhalt der Videos in weiteren ILIAS-Leistungstools einzubauen, um das erlernte Wissen abzurufen
9 | 12 Öffnen Sie den Weg für autonomes Lernen
eCoach: Merlin Christ // PROJEKT: Psychiatrie und Psychotherapie
Studierende lernen ganz unterschiedlich. Öffnen Sie daher den Zugang zu Materialien, damit Studierende jederzeit Zugriff darauf haben und so autonom und motivationsgeleitet lernen können.
- Kommunizieren Sie klar wie & wo Sie welche Materialien anbieten
- Beschränken Sie sich auf die relevanten Informationen und verweisen Sie sonst auf externe Zusatzmaterialien
- Holen Sie mittels Umfrage bei den Studierenden Feedback zu Angebot & Nachfrage ein
10 | 12 Synergien nutzen und Engagement stärken - Wikis
eCoach: Purav Panchal // PROJEKT: Erziehung und Bildung in komplexen Gesellschaften
Wenn man Studierende in die Arbeit an einem Wiki einbezieht lässt sich nicht nur die aktive Mitarbeit steigern, sondern es lassen sich auch die Beiträge als Nachschlagewerke nutzen.
- Bieten Sie eine Einführung in die Nutzung des Wikis mit einem Video an
- Ermöglichen Sie den Studierenden eine Anlaufstelle für technische Unterstützung (eCoach)
- Nehmen Sie sich für die Fragen der Studierenden Zeit
11 | 12 Lehrinhalte und Forschung kreativ festhalten
eCoachin: Ulrike Münger // PROJEKT: Seelsorge
Gewinnen Sie die Aufmerksamkeit der Studierenden, indem Sie mit Ihrer Lehre aus dem Rahmen fallen.
- Führen Sie mit einer Videoserie in das Grundwissen oder die Methode ihres Faches ein
- Präsentieren Sie neue Forschungserkenntnisse kurz & knackig
- Stellen Sie eigene Projekte und neue Publikationen vor
- Geben Sie Studienbeginner:innen einen Einblick in Ihren Fachbereich
12 | 12 Unbegrenzte Möglichkeiten ordentlich sortiert mit ILIAS
eCoachin: Donika Salihaj // PROJEKT: Problemorientiere Sportwissenschaft (POS)
Setzen Sie mit Ihrem ILIAS-Kurs einen Rahmen um Ihre Veranstaltung, indem Sie die Ordnerstruktur von ILIAS nutzen.
- Bieten Sie Informationen zur Organisation und zum Aufbau Ihrer Veranstaltung über Ihren ILIAS Kurs an
- Achten Sie auf einen ähnlichen Aufbau der Lerneinheiten
- Passen Sie Tools für die Inhaltsvermittlung individuell für die einzelnen Einheiten an
Credits:
Erstellt mit Bildern von DariuszSankowski - "old retro antique" • Wokandapix - "classroom lecture hall college" • Skitterphoto - "computer laptop work place" • endlesswatts - "clocks clock time" • Foundry - "library books education" • Pexels - "boxes drawers mailboxes" • coyot - "tool tools equipment" • Angelo_Giordano - "collector documents office" • athree23 - "board mathematics school" • Skitterphoto - "lens shutter aperture" • Arcaion - "document parchment the middle ages" • igorovsyannykov - "admission coupon admit" • sonja_paetow - "waste paper paper waste"